我曾经问过他们：托福考得很高的人你们为什么不给他奖学金？他说我要根据这个学科的发展。我就立刻联想到我们学校。我们学校临床专业非常热门，录取分数往往很高，是计划内的，给他们奖学金。可是基础专业的研究生读得很辛苦，读出来工作也难找，工作以后的工资也不高，还没有奖学金。我昨天跟你们的杨永清院长讲了，我觉得我们应该改，根据学科发展的需要进行调整。当然临床的研究生可能会恨我了，但是你们很快会赚回来。在国外大学毕业后如果你想要做Medicine Doctor的话你要准备很大一笔钱的，有钱人才读得起医学，因为有很高的回报。反过来很多其他的专业会设立奖学金，比如营养，包括Research等，甚至给你全奖，这是很好的调节机制。我不知道各位有什么想法，我只是觉得我们现在读基础的研究生越来越静不下心来到实验室，奖学金少，工作也不知道怎么办，苦还苦得要命，所以如果我们中医或中西医结合的基础理论要发展的话，我觉得要向学校和研修部呼吁改革奖学金机制。

　　2. 研究生课程设置

　　前两天有研究生到我们教学实验中心上实验课，有一百多个人来做实验。其实这些公共课在本科阶段就应该学完了。我在美国时和学校里的一些博士生接触比较多，我发现他们开的课非常专。美国生化专业的研究生就是七、八个人把厚厚的书从第一页慢慢读完，一起看一些教科书，看一些论文，轮流做Seminar。

　　我们的研究生现在课开得还是很大，有很多公共的课程，我觉得我们广度上可能够了，但精度上还不够。以前我在咱们这里读研究生的时候总觉得课分得不够细，应该再分下去，某个专业的研究生单独看某些书，特别是博士阶段。大家可能都知道，我们现在硕士、博士的差距没拉开，这个现象非常明显。美国很多硕士一年半左右就毕业了，或者两年，硕士阶段比本科稍微专一点就可以了。而我们现在硕士和博士的时间一样长，当然这是国家体制上的问题，很多人已经在呼吁这些问题了。

　　3. 计算机的管理和服务

　　中国现在到处都有计算机，但是计算机的潜能远远没有发挥出来。与那里所享受到的计算机服务相比，我们还差很远。我去了之后，学校让我到计算机中心去申请，他给我一个用户名和密码，那么我在任何一个电脑终端都可以选课。全校的所有课程，从本科生到研究生全部在网上。而且课程的设置非常有规律，比如你看到6或5开头的课程就知道是研究生的课程，3或4就是本科的课，如果你没有选过某个课就不能选另一个课。学生选课，老师和学生的交流，全部在电脑上完成。