实验教学
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辐射作用

[发布日期]: 2009-7-13 [阅读]: 人次

  教学实验中心的辐射作用集中体现在以下几个方面:

  1.体制创新的辐射作用

  教学实验中心属校级模式,这在上海乃至全国也是领先的,教学实验中心运行三年以来满足了学校扩招背景下的实验教学需要,显示了资源共享的优势。在学生自行设计的实验中,由于中心构建了医、药实验技术平台,使得学生在一个设计中联合运用药剂制备、成份分析及药效观察成为可能。全国各兄弟院校纷纷前来参观学习,充分肯定这一模式,表示今后将参照此模式改革。

  我们的实验实践经验发表在《实验室研究与探索》2002,21(4):1-2及2003,22(6):19-21;《中华医学教育杂志》2008,10(28):96和《中医教育》2003,(22):39后,被国内同行引用。白求恩军医学校在阐述其进行实验教学体制改革的背景介绍时引用了我们的文章,并这样描述到“国内的高等院校都在为现代化的实验教学发展重组实验体系,制定相应的教学计划,改革相应的教学内容。横观院校实验教学的改革,使我们清楚的认识到医学院校基础实验教学的改革已是当务之急”。河南中医学院总结他们在中药专业中开设综合实验的实践时亦引用我们的文献,并阐述到“对于中医药院校,不仅要继承和发扬祖国的医药传统,更要注意培养学生综合运用现代科学知识的能力,培养能够应用现代科技手段研究传统中药,创新能力强,符合中药现代化要求的中药高级人才”。

  2.自主研制的中医实验教学仪器的辐射作用

  多年来,我们发挥了独有的多学科优势,利用现代生物医学工程、计算机信息处理等高新技术结合传统中医理论研制和开发了符合中医实验和临床实际应用的诊疗仪器,如各种中医脉象仪、脉象模型、腹诊仪等。这些仪器已被国内外中医院校广泛应用并开设相应的实验课程。也被国内外有关研究单位和学者应用到科学研究之中,有的正逐步实行产品化。因此,通过对中医实验教学仪器的自主研制,上海中医药大学实验教学中心在中医实验教学方面在全国兄弟中医院校中起到了领头羊的作用和非常好的示范效应,也促进了全国各兄弟中医院校中医实验教学的开展和建设。

  3.中医实验学的辐射作用

  中医学长期来重视对宏观机能的观察,缺少对微观结构和代谢方面等的研究,以致中医教学缺乏实际操练的方法和手段,几乎没有开设实验课程。中医学要发展,要同现代科学的发展方向接轨,就必须引进实验手段,以弥补临床观察及直觉领悟的不足,增强其科学性与说服力。近年来,我校教学实验中心为了培养中医学生的临床四诊技能、辨证思维能力及中医综合实验能力,开设了《中医实验学》、《中医学基础综合实验》、《中医诊法技能训练》、《中医经典理论相关实验》等课程。这些实验课程的开设在国内具有领先水平,具有示范辐射作用和推广应用价值,使中医学基础理论的学习从原先相对枯燥、难于理解和掌握变得更加直观、更加量化、更加易懂易学,加强了学生对中医学基本理论和基本诊疗技能的理解和掌握,提高了学生的科学素养。同时,各兄弟中医院校乃至外宾纷纷到我中心来参观学习和培训,如香港大学、北京中医药大学、广州中医药大学、成都中医药大学等,我校中医实验教学的实践对他们中医实验课程的设置起到了示范和促进作用。

上海中医药大学实验教学中心 电话:021-51322315 传真:021-51322337